教育学考研考点说明班杜拉的调查学习理论及其教育使用(考研教育学专业好考吗)

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班杜拉的调查学习理论及其教育使用
　　(l：2012)
　　调查学习是指我们经过调查别人(榜样)的行为及其成果学会某种凌乱行为，又称替代性、无测验学习。班杜拉认为，人的悉数社会学习行为都是在社会环境的影响下， 经过对别人的演示行为及其成果的调查学习而得以构成的。
　　(一)调查学习的前期探究
　　班杜拉谈论了个别、环境和行为的联络，认为行为和环境都是可以改动的，但谁也不是行为改动抉择要素。并提出交互决结论。
　　班杜拉认为新的学习与习得行为的体现是可以区别开来的，人所晓得的要比所体现出来的多，学习者是不是把从调查中习得的行为体现出来，依靠于许多要素，如动机、快乐喜爱、外在影响、发觉到的需要、生理情况，社会压力以及社会竞赛等。
　　班杜拉对学习进行了分类：参加性学习与替代性学习。参加性学习是经过实做并领会行为成果而进行的学习，实践上就是做大学，那些能致使成功成果的行为被保存下来， 而那些致使失利成果的行为则被扔掉;替代性学习是经过调查别人而进行的学习，在学习进程大学习者没有外显的行为。
　　(二)班杜拉的经典实验与发现
　　班杜拉首要让儿童调查成人榜样对一个充气娃娃一阵拳打脚踢，然后把儿童带到一个放有充气娃娃的实验室，让其安适活动，并调查他们的行为体现。成果发现，儿童在实验室里对充气娃娃也会拳打脚踢。
　　班杜拉发现，成人榜样对儿童行为有显着的影响，

儿童可以经过调查成人榜样的行为而习得新行为。这种行为不需求有必要有强化，也不必定发生外显行为。
　　(三)调查学习的根柢进程与条件
　　调查学习就是经过调查并仿照别人而进行的学习。班杜拉把调查学习分为以下四个进程：留心进程、坚持进程、动作再现进程、动机进程
　　1. 留心进程
　　班杜拉认为，留心进程抉择着在许多的榜样影响中选择啥作为调查的目标，并抉择着从正在进行的榜样活动中抽取那些信息。首要影响要素有：
　　(1) 调查者比照简略调查与本身类似或被认为优良的榜样。
　　(2) 有依靠性、本身概念水平低或焦虑的调查者更简略发生方法行为。
　　(3) 强化的可以性或外在的期望影响个别抉择调查谁的啥行为。
　　2. 坚持进程
　　记住他们从榜样景象晓得的行为，所调查的行为在回想中以符号的方法表征。个别运用两种表征体系—言语和表象。个别储存他们所看到的感触表象，而且运用言语编码记住这些信息。
　　3. 动作再现进程
　　仿制从榜样景象中所调查的行为。班杜拉认为，个别对榜样行为的再现进程可以区别为：反应的认知组织，反应的建议和监控，以及在信息反应基础上的精粹。
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